Carlos Molina Argüelles

Espacio Personal

Autor: Carlos Molina Argüelles (Página 1 de 3)

PRÁCTICA 02 – COMPOSICIÓN DIGITAL

5 junio, 2024 / / Sin comentarios
Asignatura Composición digital - Aula 1
Pública
Concebí un pasaje hacia la esperanza, simbolizado por una pareja de astronautas perdidos en la inmensidad, alcanzando su meta tras un arduo viaje. El escenario, los colores cálidos y la iluminación se emplearon estratégicamente para transmitir la emoción y la narrativa de su travesía.

El hilo argumental y artístico son las luces, todo elemento destacable es retocado con las curvas RGB y los niveles de iluminación; el eje principal de la composición es la luz que sale del borde superior derecho.

https://www.youtube.com/watch?v=EN5IZUHuY0g

Entrega Práctica_02

PEC04 – Composición digital

21 mayo, 2024 / / Sin comentarios
Pública

 

Vídeo 1:  Se muestra una escena en la que una cámara se mueve a través de un paisaje natural
con vacas en una montaña. La cámara sigue un movimiento suave y constante hacía el
borde superior de la escena, permitiendo una visualización clara del entorno.

Vídeo 2: Se presenta una escena en la que un coche se mueve dentro de un encuadre
relativamente fijo. He decidido jugar con los tres tipos de rastreo: con el gato se utiliza
el rastreo de cámara, con los dos textos el rastreo de movimiento y con el texto del
borde inferior un texto estático.

PRÁCTICA 01 – COMPOSICIÓN DIGITAL

25 abril, 2024 / / Sin comentarios
Asignatura Composición digital - Aula 1
Pública

Esta vez he querido alejarme de los estilos que busqué en la primera PEC y buscar algo más futurista. El estilo del vídeo incide en el cyberpunk y el atompunk, dos estilos que se caracterizan por buscar el futuro sin olvidar el pasado. Normalmente, estos estilos (sobre todo el atompunk) mezclan elementos propios de generaciones en adelante: tecnología punta y avances técnicos, con la contraparte más sencilla y mundana del ser humano. Es decir, en un contexto tecnológico avanzado, muestran la parte más científica y rica, pero a la vez muestran qué pasaría si a las facciones más pobres se les diera acceso a parte de esta tecnología.

 

Entrega Práctica_01

PEC2 COMPOSICIÓN DIGITAL

1 abril, 2024 / / Sin comentarios
Asignatura Composición digital - Aula 1
Pública

 

He querido realizar la caída de una pelota a través de los principios de “Estirar y encoger” y “Acelerar y desacelerar”.

  • Estirar y Encoger: Este principio se refiere a cómo los objetos cambian de forma en movimiento. En el caso de la pelota, al caer y rebotar, se estira y se encoge debido a la elasticidad del material del que está hecha. Esto agrega realismo y credibilidad a la animación, ya que refleja cómo se comportaría una pelota de goma real en una situación similar.
  • Acelerar y Desacelerar: Este principio se basa en las leyes de la física que gobiernan el movimiento de los objetos. Cuando la pelota cae, acelera debido a la gravedad. Sin embargo, al rebotar, la velocidad se reduce gradualmente debido a la resistencia del aire y la pérdida de energía en cada rebote. Esto se refleja en la pelota ya que pierde velocidad horizontal y fuerza vertical con cada rebote sucesivo.
Entrega PEC_02
18 marzo, 2024 / / Sin comentarios
Asignatura Composición digital - Aula 1
Pública

 

La primera composición marca un tono aventurero propio de los años ochenta, una aventura con misterio y toques de comedia, representados por elementos como el skate o la gorra de «Cazafantasmas». Gracias al esquema triangular remarcado por las cañas, se remarca al personaje perdido en la jungla e iniciando una nueva aventura.

La segunda composición quiere ser mas sería tratando tonos psicológicos propios como el juego y la adicción. El tono se representa gracias a la expresión facial del personaje, en la que se puede observar desesperación así como los rasgos físicos palpables llevados de la adicción en la mirada. El esquema radial marca el caos propio de un juego de azar, las cartas mas contrastadas, los joker, apuntan al centro del rostro.

Entrega Práctica_01

PR Pygame

17 enero, 2024 / / Sin comentarios
Asignatura Interacción tangible - Aula 1
Pública

https://www.youtube.com/watch?v=CR1JGjAd5Dc&t=7s

Este proyecto investiga las posibilidades de interconexión entre Arduino y Python mediante la
utilización de la librería pygame. En esta configuración, Arduino adquiere la capacidad de desplazar
objetos generados por Python mediante las acciones del usuario, ejecutadas a través de un
dispositivo apuntador, en este caso botones

Entrega de la actividad PR

PEC 2 – INTERACCIÓN TANGIBLE

4 noviembre, 2023 / / Sin comentarios
Asignatura Interacción tangible - Aula 1
Pública

En este proyecto, se utiliza un Arduino para hacer música y luces sincronizadas. El Arduino controla un pequeño altavoz llamado piezoeléctrico para tocar una melodía, y al mismo tiempo, enciende y apaga una luz LED para que la música y la luz se coordinen de manera creativa, creando una experiencia audiovisual interesante y entretenida.

 

Entrega de la actividad PEC2

Proyecto Final: Solución transversal híbrida a la problemática presentada (II)

19 junio, 2023 / / Sin comentarios
Asignatura Conceptualización de interactivos
Pública

 

 

Wireframe: https://www.figma.com/proto/d9yWBpd4S9JzyeRiiVbYQp/Interactivos-final?type=design&node-id=2-24&scaling=scale-down&page-id=0%3A1&starting-point-node-id=1%3A2

PR. Proyecto Final: Solución transversal híbrida a la problemática presentada (II)
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